對稱之美~美麗的萬花筒

回收玻璃的浴火再生

孩子們以回收概念自製晶瑩剔透的校園標示牌...

3月26日星期六為世界地球日，環保團體邀請全民為地球降溫，關燈一小時。花旗銀行董事長管國霖指出：「期待在關燈的這一個小時，感受到世界的其他光亮，思考如何在日常生活與工作中，為環境永續發展盡一份力。」

「對地球友善」之概念是現代科技社會甦醒的起點：提醒人們謙卑自省地去面對自然環境。這樣的想法必須非常急迫且強烈的傳遞給下一代──因為那就是他們所必須面對且無法逃避的困境：環境惡化及大自然的反撲。

面對此一環境教育的大趨勢，高峰國小之玻璃藝術課程特別設計了相關內容，以回收玻璃製成晶瑩醒目的校園標示牌，搭配「好客一句」融入在客語課程之中。校園中每見孩子暫停下腳步，對著牆壁上掛置的客語標示牌朗讀好客一句，順便欣賞別緻晶透的玻璃框。環保及不浪費資源的概念，就在隨處可見且不經意的環境營造下，置入在孩子的心靈中

創意擺飾~保麗龍珍珠拼貼畫

藝術是共通的語言

在不同家庭和學校的調教下

兒童情感的表徵會有所不同

進而影響其創作的內容

且看我們高峰低年級的孩子

是如何開展創性探索藝術...

「走訪藝術家」~玻璃藝術工作室之旅

2011高峰國小藝術深耕玻璃藝術教師增能研習

3月16日星期三的這天下午，原本陰雨的料峭春寒天氣，卻意外的放晴了起來。高峰藝術團隊的教師們，帶著雀躍愉快的心情，驅車前往霓虹玻璃藝術家黃順樂老師的工作室，進行「玻璃藝術教師研習」學習之旅。

五光十色的霓虹燈，通常都是拿來做廣告之用；而黃順樂老師把霓虹當藝術品創作，變化出很多的造型和可能性，要讓霓虹脫離商業，結合霓虹工藝和玻璃藝術的創作，成為藝術與生活的一部分。當夜晚來臨時霓虹帶著動感線條，彷彿是玻璃與科技結合賦予生命的光雕作品。黃順樂老師是新竹在地的霓虹玻璃藝術創作者，亦可說是台灣唯一以霓虹做為創作主要素材的藝術家。

研習的前半段為黃老師示範製作霓虹作品，以及本校郭老師帶領教師們進行窯燒玻璃的烤彎技法研究。到了研習的後半段，就是工作室地點所在的油田村生態與裝置藝術導覽。步行環繞油田村，優美景色與豐富生態環境令人精神一振，也活動活動教師們每日為教育勞累不已的筋骨。研習末了伴著金色餘暉，高峰教師們帶著對玻璃技法的更深認識與愉快記憶，踏上歸途。