2014年5月29日 星期四

藝視形態~2014高峰畢業美展5.27到6.12

 

在此畢業時節,高峰國小舉辦畢業生創作展覽。

年年復如此,想知道畢業展的意義究竟在哪裡嗎?

在成人世界中,市場系統操控著主流派的創作---有創作便會有展覽,有展覽便會有市場,


反之則可能讓藝術家的創作因生活各層面的因素而削弱。

但是在孩童的世界中,尤其是學校系統下的展覽呢?

舉辦一場展覽,從教學開始至創作構思、佈置、參觀,其實展覽的意義是向外無限延伸的。

教師準備教學為的是美學奠基,學生創作是為了展現學習成果與個人能力,

師生共同在佈展中溝通彼此想法與觀念,

學弟妹們參觀作品則產生觀摩、期待、及提升鑑賞力等後效。

在小學的畢業美展中,展覽的意義,已經超越了展覽本身。


 




2014畢業美展~多元作品展示篇








 








2014年5月28日 星期三

2014畢業美展~學弟妹的觀摩

















2014畢業美展~玻璃文創設計篇

 
 
今年度以生活美學為主軸,強調藝術創作的實用性,
並結合工藝及文創的理念,設計生活產品......

玻璃文創商品設計課程引導與回應
 
1.      玻璃~玻璃材質為主,透明,透光,繽紛,晶瑩剔透,反光……
 2.      文化~可代表新竹或台灣,貢丸,米粉,東門城,風,番薯,香蕉,竹子,原住民圖案,客家花布,油桐花,黑熊,大鍬形蟲,獼猴,蝴蝶,雉雞,檳榔,櫻花鉤吻鮭…..
3.      商品~所有一切生活用品,3C產品,電子產品,傢俱,燈具,文具…….
 4.      設計~以上加在一起,美美的、好用的、趣味的、巧妙的、低成本的……