中時報導~竹市高峰國小裝置藝術 大功告成

 

竹市高峰國小26日展出由社區和學校師生共同創作的裝置藝術「學校是一條河流」，由竹片組裝而成，學生們開心展笑顏。（黃筱珮攝）

 

轉載中時黃筱珮報導~http://www.chinatimes.com/realtimenews/20150126003862-260405

 

竹市高峰國小結合家長與社區共同創作的裝置藝術作品「學校是一條河流—美哉高峰」今（26）日發表，從竹片的取得、劈片、琢磨、編織到組裝，歷時約1個月，學生們見到作品完成，開心得在「河流隧道」穿梭，露出陽光笑顏。

新竹巿長林智堅今天與高峰國小的師生們共同慶祝，他表示城巿美學相當重要，從小培養孩子對美的賞析及創作力更重要，讚揚學校結合社區用簡單資源及巧思就創造出學校入口「知識匯聚」的河流意象，也激發小朋友對藝術創作無所不在的潛能。

活動召集人、高峰國小主任賴黃宗表示，「學校是一條河流—美哉高峰」裝置藝術是新竹市第一座由家長、社區及學校老師共同完成的創作，為慶祝此作品問世，特別以音樂、河流為主題舉辦發表會。

賴黃宗表示，「學校是一條河流—美哉高峰」裝置藝術竹材就近從高峰植物園取得，作品從劈片、琢磨、編織到組裝由近20位家長、老師及社區民眾共同齊力完成，沒有專業人士指導，做錯就拆掉重新再編，歷時約1個月時間大功告成。

創作團隊表示，學生在學校學習成長、畢業後又回到家庭社區，提供家庭社區的新發展能量，學校就好像一條河，是源頭、也是池塘或下游，生生不息。

學生也將自己寫的童詩掛在裝置藝術上，為此作品增添許多藝術空間；學生們開心的依序進入「河流隧道」，邊走邊玩，看見大型藝術品就在學校門口都覺得很新鮮有趣。

賴黃宗表示，將會把這個創作放置在與社區交界的學校大門，讓社區居民也能一起欣賞。

學校是一條河流—美哉，高峰

一、作品名稱：學校是一條河流—美哉，高峰

二、創作團隊：陳慧琪、黃麗君、林玉惠、邱森鴻、吳宜娟、陳玉玲、
              陳怡如、黃艷雯、莊淑菱、許淑華、呂秀霞、林依蓁、
              李佳樺、史英發、賴黃宗

三、作品說明：

   1.如果「學校是一條河流」，那麼會是「源頭／上游」、「中游」或是「下游」？高峰國小位置坐落在山巔，應該屬於河流的源頭－這是空間環境上的實體河流概念；而學校的「學生」來源是學校周邊的社區，因此，學校屬於下游或是池塘的象徵概念；至於學生在學校學習成長、畢業後又回到家庭、社區，提供家庭社區新的發展能量，這時學校又成為上游的河流概念。

   2.因此，創作團隊在學校校門口以竹片編織一條彎曲起伏狀似隧道、河流的裝置藝術作品，從社區空間一路延伸、流進校園空間，提供每天進出校園的小朋友可以走進作品中，上學、下學，陪伴著小朋友成長。竹編河道裡掛滿彩色縯紛的童詩、長短句，是由校園小朋友親手書寫的，關於溪流的想像和祝福。校門的馬路邊，上方垂吊另一件竹編「水滴型作品」，暗示著河流的豐沛和到來。稍近看，水滴上方還裝置了兩片葉子，整體造形居然是高峰國小Logo的立體化表現，創造學校入口意象的新氣象，吸引經過民眾的注目。之後，河流和水滴也將逐步蔓延進校園空間裡～

  3.特別值得稱許的是，這些參與創作的團隊成員由高峰國小的「老師」、「家長」及「社區民眾」組成，這在眾多社區參與型藝術計畫案例中都是極其少見的。創作團隊／家長們在駐校藝術家的軟性引導下，從作品主題發想，到竹材的取得、劈片、琢磨編織到組裝、現場裝置，表現出不輸專業藝術家團隊的投入和意志！

  4.高峰國小有著具創意，並且熱情歡迎創意進駐的學校團隊，以及熱心參與學校相關活動的熱血家長，絕對是所有學生的福氣，也同時已經是社區成長、永續的推展動力。

駐校藝術家楊智富撰稿（103.12.29）

 

 

 

 

 

親、師、社區齊力創作，「美哉高峰」亮麗問世

新竹市第一座由家長、社區及學校老師共同創作的裝置藝術作品－「學校是一條河流—美哉高峰」，今（26）日上午正式問世，同時也為「高峰藝術節」系列活動揭開序曲。

教育處表示，高峰地區是獲選臺灣工藝之家的新竹藝術家們聚集度最高之處，高峰國小自創校至今已十年，學校結合在地的玻璃藝術家許金烺、林玉樹、鍾琴、戴文泰、郭原森等老師，發展獨特的玻璃藝術課程，讓學生從一年級到六年級都能對新竹玻璃藝術深耕落實。

近年來學校更把觸角延伸到不同藝術領域發展，特別邀請葉佐燁、蔡楊吉、張晴文、楊智富、潘卓文、李匱志等陶藝、木雕、公共藝術等領域專家學者擔任駐校藝術家，同時結合廣達基金會「游於藝」活動、教育部美感教育及各聯盟學校擴大辦理高峰藝術節活動，讓高峰學子坐擁不同的藝術視野。

教育處指出，高峰國小以閱讀藝術、閱讀自然及閱讀生命為校本課程，本次裝置發表會更在駐校藝術家的指導下，以環境教育為理念，邀請家長、社區民眾及學校老師共同創作「學校是一條河流—美哉，高峰」裝置藝術作品，從作品主題發想，到竹材的取得、劈片、琢磨編織到組裝、現場裝置，表現絲毫不輸專業藝術團隊的水準，期盼藉由群體共同參與創作，讓學校校園注入嶄新的活水思維，化為令人眼目一新的視覺饗宴，歡迎民眾踴躍參觀。

 

 

 

高峰國小河流印象 藝文及裝置藝術發表會流程表

高峰國小河流印象藝文及裝置藝術發表會流程表

時間：104年1月26日（一）上午10：15起

地點：高峰國小校門口

 

時 間	活動內容	說明	長度
09:00～	場地佈置完成
10:15	各班入座
10:20	太鼓表演(清流登)	高峰國小太鼓隊	5’00”
10:25	幼兒園表演	高峰非營利幼兒園	4’00”
10:29	詩歌朗讀(學校是一條河流)	高峰國小朗讀社	4’00”
10:33	合唱表演(鷂婆)	高峰國小合唱團	5’00”
10:39	高峰樂活健康舞 由棒球隊、排球隊、籃球隊等進行表演，其間邀請市長與球隊互動	高峰國小棒球隊、排球隊、籃球隊	10’00”
10:49	裝置藝術發表說明 1. 作品說明及團隊介紹   2. 校長及來賓致詞	邀請參與製作之家長說明 邀請市長及來賓致詞	6’00”   5’00”
11:01	市長及來賓帶領小朋友穿越河流隧道後，於祝福卡提字掛牌，並與小朋友合照。	市長及來賓掛牌後，各班自行帶孩子掛牌	9’00”
11:10	發表會結束	安排學校參觀行程 （體驗玻璃藝術）

 

  

 

 

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教學目標：

1.認識陀螺的平衡及力學基本認知，培養專注力、耐心及堅持度。

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3.認識基本組件，進行彩繪和組裝。

 

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