悅讀小藏家~~高峰國小閱讀本位藏書票創作展

閱讀本位藏書票創作展   地點:蛋形廣場.向日葵一樓

凸版陰刻藏書票

版材:珍珠板.泡棉紙

 

凸版陰刻藏書票~~

  凸版陰刻板印是指油墨滾在非凹陷部份、小朋友一般以珍珠版陰刻為主。直刻凸版畫是直接用雕刻刀、尖筆、針筆等工具，在版材上直接刻劃線條或痕跡，然後將油墨以滾筒均勻平塗版材非凹表面，然後覆蓋棉紙，手持馬璉施壓轉印出來的作品...

三分鐘快速印刷法試刻試印臉上

小朋友玩吸管創意

美美「課表」發亮...~感謝聯合報記者採訪報導

孩子們見報了!轉載自聯合新聞網...

美美「課表」發亮   小學生開心上課

2011/05/18

新竹市高峰國小每個班級，都有專屬日課表。 記者李青霖／攝影

【聯合報╱記者李青霖／新竹報導】

  新竹市高峰國小每間教室最近都微光閃閃，隨著日光變化，發出亮光；原來，教室入口多了「彩色日課表」，學生自行設計拼貼，製作完成，學生都覺得進教室的心情變好。

  中小學生班級，都有日課表，多數張貼在教室公佈欄或黑板，高峰國小的日課表，是學生利用藝術人文課程，以馬賽克拼貼手法，做成的亮眼裝飾品。

  高峰國小校長王月鳳指出，高峰國小在新竹古奇峰上，是新竹市「最高學府」，過去，古奇峰入口處有2排玻璃街，匯聚無數玻璃工作者，成新竹特色，學校有玻璃工藝老師郭原森，玻璃工藝也成了學校特色課程。

  郭原森說，日課表是80多名5年級學生，分16組完成的集體創作，他利用8堂課，從認識對比、對稱、反覆等美學原理，再實務製作（燒玻璃、畫設計圖、排列嵌片、水泥填縫、表面研磨等），每樣都學。他說，學生將事先熔融的玻璃嵌片，加上灰泥，鑲嵌在平板玻璃上，「每組有不同色彩與排列語彙」，當陽光灑落，微光閃耀，大家都感受到另一種美。
  郭原森說，「馬賽克」不是指材料，而是一種「鑲」與「嵌」的技法，運用材料包含碎石子嵌片、磁磚或玻璃，在希臘羅馬時代就盛行。

 

微光校園，閃耀框裱~玻璃之裝飾藝術

高峰孩子利用玻璃馬賽克技法製作出校園的功課表…

在裝飾藝術中，馬賽克技法因其簡便的技術性與點綴的趣味性，時常被普遍運用；在校園的圍牆、洗手台以及地面…，經常看見以馬賽克技法所拼貼而成的圖案。

「馬賽克」不是指材料，而是指一種「鑲」與「嵌」的技法。它可運用的材料包含碎石子嵌片、磁磚或玻璃。在希臘羅馬時代即已開始以此為裝飾以及信仰的傳播媒介；至拜占庭時代由於基督教的興盛，馬賽克技法更是蓬勃的發展。到了十六世紀文藝復興時期，才被多元藝術材料表現所取代。

有趣的是十九世紀西班牙建築師高地使用馬賽克技法，打造出奎爾公園、米勒之家…等令人屏息的建築，在其中鑲飾色彩明亮瑰麗的碎磁磚，構圖豐富多樣。磁磚與碎玻璃交錯拼貼出長凳、建築物立面、各種植物與動物…等，在陽光的照射下像是海水粼粼的波光，閃耀著奇異、超現實的光芒。

高峰國小藝文團隊推展在地文化精粹－－玻璃藝術，除設計深入淺出的課程，讓孩子習得實際的技法操作之外，另也在校園中建立玻璃藝術的學習步道，以玻璃陳設各項校園設施。讓學習不再只是限於教室之內，而是讓孩子使用所有感官獲取知識、引發好奇心，在校園生活中無處不學習、處處有收穫！

這學期每個班級都有的功課表，便是由全校五年級的孩子利用馬賽克技法製作出來的。他們將事先熔融過的玻璃嵌片加上灰泥，鑲嵌於平板玻璃上。每一組有其不盡相同的色彩與排列語彙，讓走道上每一班的功課表都呈現著不一樣的視覺效果。當陽光灑落在高峰校園，照映在門口與窗檯之間的框裱，微光閃耀，又是另一令人暫停腳步、彷彿恍惚在奇異夢境般的高峰之美！