高峰大門口~校名玻璃意象

郭老師的設計理念－配合高峰校園整體意象

（一）整體合併考量

為表現本校獨特的校園意象及教育理念，透過各項可傳達意念的管道例如校園景觀、校服、學校刊物及網頁…等，皆應該納入校園意象標識系統來做整體考量與規劃。

（二）高峰意象－生態、地理、玻璃藝術

新竹市的最高學府，亦是全國獨一的「高峰」國小，在青山綠水的優美環境中，教師帶領孩子快樂學習；蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲等伴孩子成長，大自然即是最好的教室！孩子由中習得對世界的觀察與對生命的尊重。玻璃藝術亦是近一年來高峰國小開始發展的特色課程。在全國中新竹為玻璃藝術的故鄉；而在新竹市裡，古奇峰的「玻璃一條街」又為玻璃藝術的發源地與代表。以玻璃材料來形塑校門，是不可缺乏的元素。

因此，在校門設計中，活潑、簡明易識、具校園意象代表性──即生態、特殊地理環境以及玻璃藝術，是置入構思的基本調性。（1）校名的四個主體大字「高峰國小」，即以玻璃熔合技法來燒製，色彩鮮亮易辨識，讓來往的人們一眼就可看見；（2）字體底板下以一流暢線條牽引視線，帶出「高峰」的「山峰」印象，也柔和了剛硬的校門線條；（3）在玻璃字體之外，另特別訂製四組昆蟲造型玻璃，飛翔在兩側校門之上，點綴出高峰的生態特色，也使左右兩側產生連結性。（4）最後，在校門橫樑上懸掛顯目的字幕機，將本校的所有訊息及時的與家長及鄉里分享。